Enseigner la géographie, c'est construire chez les élèves un rapport géographique au monde, c'est-à-dire un savoir opératoire, produit avec les outils d'une discipline arrimée à la géographie scientifique, dans le but d'étayer des choix réfléchis de citoyens. L'ouvrage tente de restituer d'une part la logique d'une discipline en transition, entre traditions et innovations, et d'autre part des capacités d'invention et de variations que les professeurs déploient dans ce schéma général de transition.