Pédagogie des ambiances dans la formation architecturale : la référence comme support de connaissances - Pédagogie au sein du groupe INSA Accéder directement au contenu
N°Spécial De Revue/Special Issue Plateia Année : 2024

Pédagogie des ambiances dans la formation architecturale : la référence comme support de connaissances

Résumé

Ce numéro fait état de travaux d’enseignants et de chercheurs qui s’interrogent sur la manière dont la référence peut participer et donner à saisir les ambiances. Trois axes de réflexion se dégagent, selon la nature et l’usage de la référence : faire appel à une référence d’ambiance, se référer à une ambiance vécue ou faire soi-même référence, et enfin l’expérimentation comme construction d’une référence.
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Dates et versions

hal-04579123 , version 1 (28-05-2024)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04579123 , version 1

Citer

Céline Drozd, Valérie Lebois. Pédagogie des ambiances dans la formation architecturale : la référence comme support de connaissances. Plateia, 4, pp.7-10, 2024. ⟨hal-04579123⟩
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