Fostering skills for the 21st century - École polytechnique Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Technological Forecasting and Social Change Année : 2021

Fostering skills for the 21st century

Favoriser les compétences pour le 21e siècle

Résumé

Based on a study of a network of fab labs and makerspaces, this article investigates the role that such ‘fabrication spaces’ can play in fostering 21st century skills. Using a combination of the two main 21st century skills frameworks—DigComp and EntreComp—developed by the EU Commission, we study by the means of two combined qualitative research methods—semi-structured interviews of 13 fab lab/makerspace founders, followed by a focus group with founders and policymaker—the entrepreneurial and digital skills that are fostered by these fab labs and makerspaces. Our findings are that while fab labs and makerspaces naturally foster some entrepreneurial 21st century skills, only explicit and proactive entrepreneurship and education programme enable to foster the whole spectrum of these skills. In regard to technical skills, fab labs and makerspaces enable to develop skills beyond what is generally considered as 21st century digital skills, because they combine digital skills with hands-on ‘making’ skills, since they are themselves mixed environment, both digital and physical. Consequently, the growing importance of ‘maker technologies’ may force to redefine what 21st century skills should be.
Basé sur une étude d'un réseau de fab labs et de makerspaces, cet article examine le rôle que ces "espaces de fabrication" peuvent jouer dans la promotion des compétences du 21e siècle. En utilisant une combinaison des deux principaux cadres de compétences du 21e siècle - DigComp et EntreComp - développés par la Commission européenne, nous étudions au moyen de deux méthodes de recherche qualitative combinées - des entretiens semi-structurés avec 13 fondateurs de fab labs/makerspaces, suivis d'un groupe de discussion avec des fondateurs et des décideurs politiques - les compétences entrepreneuriales et numériques qui sont encouragées par ces fab labs et makerspaces. Nos conclusions sont que si les fab labs et makerspaces favorisent naturellement certaines compétences entrepreneuriales du 21e siècle, seuls des programmes explicites et proactifs d'entrepreneuriat et d'éducation permettent de favoriser l'ensemble de ces compétences. En ce qui concerne les compétences techniques, les fab labs et les makerspaces permettent de développer des compétences au-delà de ce qui est généralement considéré comme les compétences numériques du 21e siècle, parce qu'ils combinent des compétences numériques avec des compétences pratiques de "fabrication", puisqu'ils sont eux-mêmes un environnement mixte, à la fois numérique et physique. Par conséquent, l'importance croissante des "technologies maker" peut obliger à redéfinir ce que devraient être les compétences du 21e siècle.
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Dates et versions

hal-04096183 , version 1 (22-07-2024)

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Citer

Thierry Rayna, Ludmila Striukova. Fostering skills for the 21st century: The role of Fab labs and makerspaces. Technological Forecasting and Social Change, 2021, 164, pp.120391. ⟨10.1016/j.techfore.2020.120391⟩. ⟨hal-04096183⟩

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